Translation of "образования" in Japanese

0.006 sec.

Examples of using "образования" in a sentence and their japanese translations:

Учитель подчеркнул важность образования.

その先生は教育の重要性を強調した。

Он не получал никакого образования.

彼はあまり教育を受けていない。

К сожалению, в нашей системе образования

残念ながら 私達の学校のシステムは

В жизни нет ничего важнее образования.

教育ほど重要なものはない。

Система образования находится на переходном этапе.

教育制度は過渡期にある。

Он сделал акцент на важности образования.

彼は教育の重要性を強調した。

В чём заключается конечная цель образования?

教育の究極の目標とは何だろうか。

вынуждены сокращать бюджет на программы художественного образования?

芸術教育プログラムの予算が 削減されているのでしょう?

Что вы думаете о японской системе образования?

日本の教育制度についてどう思いますか。

Конкурс речей прошёл под покровительством Министерства образования.

スピーチコンテストは文部省後援のもとに開催された。

У него не было почти никакого формального образования.

彼は全くと云ってよいほど、正式な教育を受けたことがない。

Сейчас альпинист руководит фондом поддержки образования в своей деревне.

現在は地域の教育を支える 基金を運営しています

Оплата будет производиться в зависимости от опыта и образования.

給料は、経験と学歴に基づいて決まります。

В этом журнале есть интересная статья о проблемах образования.

この雑誌には、教育問題についての興味深い記事が載っている。

В этом журнале опубликована очень интересная статься о проблемах образования.

この雑誌には、教育問題についての興味深い記事が載っている。

Его низкий уровень образования не стал препятствием к карьерному продвижению.

貧しい学歴が彼の出世の妨げとはならなかった。

Я знакомлю студентов с темой неравенства и расизма в системе образования.

私は大学生に 教育における不平等や 人種に関する講義をしています

Как ты будешь пробивать себе дорогу в жизнь без хорошего образования?

良い教育を受けないでどうして成功できるのか。

Несмотря на отсутствие образования, он оказался инстинктивным боевым лидером: вскоре его повысили

教育が不足しているにもかかわらず、彼は本能的な戦闘指導者であることが証明されました。彼はすぐ

Том и Мэри были друзьями в школе и начали встречаться спустя несколько лет после получения высшего образования.

トムとメアリーは高校の友達で、卒業してから数年後に付き合い始めた。

Обязательный аспект школьного образования почти не анализируется в различных исследованиях, направленных на повышение мотивации детей к учебе.

学校教育の義務的側面は子どもの学習意欲を改善させる様々な研究の多くの取り組みの中ではめったに分析されない。