Examples of using "Öğrencilerin" in a sentence and their japanese translations:
私の生徒や他の生徒の メモを見ることで
学生の半数は欠席している。
学生の半数が休んでいた。
生徒たちの多くは疲れていた。
生徒の数がだんだん減ってきた。
学生全員が出席した。
学校の優先事項として
学生は図書館は利用できる。
学生の大多数が史学を嫌っている。
- どうしても生徒の名前が暗記できない。
- どうも生徒の名前が覚えられないんですよ。
たいていの学生はスポーツが好きだ。
生徒たちは今みんな勉強中です。
教室のそうじをするのは生徒の義務だ。
- 生徒の人数は何人ですか。
- 生徒は全部で何人ですか？
- 学生は全部で何人ですか？
- 生徒の総数はいくらですか？
ここの学生は大部分がまじめである。
ここの学生は大部分がまじめである。
教師は学生達の要求に屈した。
学生の３分の２がその集会に出ました。
海外へ行く学生の数が増えている。
我々学生はみな野球が好きだ。
学生は皆一斉に立ち上がった。
全学生はみんな図書館に入ることができる。
すべての学生が昨日そこへ行ったわけではない。
生徒達が教室をそうじすることはよいことだと思います。
オーストラリアで ハイスクールを終えた学生の半数は
金融トレーダーの仕事を辞めて
工業よりも金融に関心のある学生のほうが多い。
学生は創立記念日で休みだ。
学生の中には車で通学する者もいる。
学生の数は年々減少している。
学生たるものはいかがわしい場所にちかづかない方がよい。
外国人学生にとって英語を上手に話すことは難しい。
ブラウン先生はすべての生徒に尊敬されている。
彼はすべての学生の中で一番よく勉強する。
その学生たちの大学合格率はどのくらいですか。
生徒はみんな校則を知っていることになっている。
生徒の年齢は１８歳から２５歳にわたっている。
私は日本人学生の「一般常識」に感銘した。
その二人の学生は両方ともがテストに合格したわけではなかった。
私は生徒達が放課後教室で掃除しているのを見た。
生徒が朝飯を食べずに学校へ行くことも多いです。
生徒達が経験している現実について 理解を深めるのに役立ちます
先生は学生に時事問題に興味を持たせようとした。
その学校では構内での生徒達の喫煙を禁止している。
私の意見は、クラスの大半の学生の意見とは異なる。
その二人の学生は両方とも試験に合格しませんでした。
その生徒達は二人ともすべての試験に合格した。
４０％以上の生徒が大学に進学する。
学生は当然必死に勉強するはずだ。
私は何人かの生徒が宿題のことで文句を言うのを聞いた。
この考えを学生達に叩き込もうと思う。
ジェーンはステージで生徒が上手に劇をしているのを見ました。
これは学生のよくする間違いだ。
この生徒たちはそれぞれの自分の意見をもっている。
- 生徒が朝飯を食べずに学校へ行くことも多いです。
- 生徒が朝ご飯抜きで学校に行くのはよくあることです。
- 生徒が朝を抜いて登校するのはありふれたことだ。
校則なので生徒たちは学生服を着なくてはならない。
すべてが結びついた時の美しさを 味わってもらわねば
- 先生は生徒のなにも質問させなかった。
- その教師は生徒たちに何も質問させなかった。
奇妙にも、学生の数が毎年減ってきている。
- わずか４０％の生徒しか大学に進学しない。
- 学生のただ六十パーセントは大学に進む。
- 大学進学率はたったの４０パーセントです。
４０％もの生徒が大学に進学する。
日本では、学生は自己を主張せず、グループ中心になるものとされている。
日本の学生は知識を蓄積する事は大変得意だ。
遅刻する学生の数が最近増えている。
合格した生徒の名前の前に点をつけて下さい。
校長は卒業生一人一人と握手をした。
生徒たちは１人ずつ立ち上がり自己紹介した。
先生は生徒に、２人一組になって対話の練習をするように言った。
そんないい先生を持った生徒たちは幸福だった。
教師は生徒達が勇気を持つべきだとしばしば力説する。
学校に遅れた生徒の数は思っていたよりずっと少なかった。
そういうわけでクラスの生徒全員が彼に賛成した。
３分の２の学生が学生大会に欠席した理由がわかりますか。
私たちは何人かの生徒が来るだろうと思っていたが、教室にはだれ一人いなかった。
校長は卒業生一人一人と握手をした。
試験に落ちた学生の名前は掲示板に張り出された。
学生の昼食時間は１２時から１時までです。
休暇を利用して海外旅行をする学生がますます増えている。
日本では大学に入るには難しい入学試験が必要だということは、世界中に知られている。
今の学生に暇な時間がもっとあれば、政治にもっと関心を見せるかも知れない。