Examples of using "élève" in a sentence and their german translations:
Bist du hier Schüler?
Bist du Schüler?
John ist ein guter Schüler.
John ist ein guter Schüler.
Er ist ein armer Student.
- Sie ist eine eifrige Studentin.
- Sie ist eine gewissenhafte Studentin.
Dieser Schüler ist faul.
Tom hält sich eine Spinne.
- Sie ist die bessere Schülerin.
- Sie ist die beste Schülerin.
Ist er ein fleißiger Student?
Das Mädchen kommt aus Japan.
Ich bin eine neue Studentin.
Tom war ein hervorragender Schüler.
Maria ist die bessere Schülerin.
Meine Schülerin hatte eine Katze.
Die Lehrerin hilft dem neuen Schüler.
Er ist kein Lehrer, sondern ein Schüler.
Bist du Schüler an dieser Schule?
Was für ein pfiffiger Schüler du doch bist!
Sie ist keine gewöhnliche Studentin.
- Er ist kein gewöhnlicher Student.
- Er ist kein gewöhnlicher Schüler.
Tom zieht Renntauben auf.
Der Preis wird an den besten Schüler verliehen.
- Er ist kein gewöhnlicher Student.
- Er ist kein gewöhnlicher Schüler.
Ich bin kein Schüler.
Er ist kein Lehrer, sondern ein Schüler.
Jedem Schüler wurde eine Frage gestellt.
Jeder Schüler hat seinen eigenen Schreibtisch.
Das ist ein Schüler, den mein Vater unterrichtet.
Ich habe einen ehemaligen Schüler in London getroffen.
Er ist bei Weitem der beste Schüler.
Der Lehrer erklärt einer Schülerin die Übung.
Dieser Schüler war das schwarze Schaf seiner Schule.
Jener Schüler hat dreimal hintereinander den Unterricht geschwänzt.
Jedem Schüler wurde eine Frage gestellt.
Dieser Schüler ist faul.
Tom war der schlechteste Schüler in der Klasse.
Tom war kein besonders guter Schüler.
Tom ist kein Schüler, sondern Lehrer.
Ich bin ein neuer Student.
- Bob war schüchtern in seiner Zeit als Highschoolstudent.
- Bob war als Gymnasiast schüchtern.
Ich erkannte, dass sie eine intelligente Schülerin ist.
Die Unterrichtenden sahen mich als einen äußerst fähigen Schüler an.
Tom sieht eher wie ein Lehrer als wie ein Schüler aus.
- Jener Schüler hat dreimal hintereinander den Unterricht geschwänzt.
- Dieser Schüler hat drei Stunden in Folge geschwänzt.
Mein Sohn ist der beste Schüler seiner Klasse.
Karl ist der jüngste Schüler unserer Klasse.
Tom ist der jüngste Schüler unserer Klasse.
Er war mein Schüler. Jetzt unterrichtet er meine Kinder.
Soweit ich weiß, war er ein guter Schüler.
Als ich zur Schule ging, nutzte ich diese Lernmethode:
Er ist genauso intelligent wie irgendein anderes Kind der Klasse.
Tom züchtet Kaninchen und stellt gleichzeitig Wein her.
Kein anderer Schüler der Klasse ist so schlau wie er.
- Du bist ein guter Schüler, aber du musst noch viel lernen.
- Sie sind ein guter Student, aber Sie müssen noch eine Menge lernen.
- Ich bin kein Student.
- Ich bin kein Schüler.
Kate ist schlauer als jeder andere Schüler in unserer Klasse.
Tom ist ein kluges Kind. Er ist der beste Schüler seiner Klasse.
Ich habe bereits mit diesem Studenten gesprochen.
Ich versuche, ein guter Schüler zu sein, aber ich bin zum Lernen zu alt.
- Jener Schüler hat dreimal hintereinander den Unterricht geschwänzt.
- Dieser Schüler hat drei Stunden in Folge geschwänzt.
Mein Vater besitzt eine Viehfarm und züchtet Kühe und Pferde.
Ein Lehrer darf über einen Schüler, der einen Fehler gemacht hat, nicht lachen.
Ein Lehrer sollte sich nicht über einen Schüler, der einen Fehler macht, lustig machen.
Dieser Schüler gibt manchmal vor, krank zu sein.
Gouvion Saint-Cyr war ein begabter Student, der vor einer elenden Kindheit davonlief, um
- Ich bin ein neuer Student.
- Ich bin eine neue Studentin.
Sobald jemand in einer Sache Meister geworden ist, sollte er in einer neuen Sache Schüler werden.
Claude Piron meint, Esperanto sei eine Sprache, die „im höchsten Maße kohärent ist“.
Eileen war eine sehr gute Schülerin und erhielt ein Stipendium der Universität Syrakus.
Der Geigenlehrer sagt zu seinem neuen Schüler: "Stunden willst du nehmen? Jahre wirst du brauchen!"
Das ist wie derjenige, der ein Äffchen hochzieht, das weder Milch noch Wolle gibt.
Was in der Arbeit des Lehrlings als Fehler gilt, ist in des Meisters Werk eine stilistische Eigenheit.
Wenn die Vernunft häufig ihre Stimme gegen den Fanatismus erhebt, dann kann sie die künftige Generation vielleicht toleranter machen als die gegenwärtige ist; und damit wäre schon viel gewonnen.
Allgemein lässt sich sagen, dass die Methode, die für einen bestimmten Schüler geeignet ist, für einen anderen nicht taugt, sodass die Wirkung des Methodenwechsels im Wesentlichen in der Änderung der Reihenfolge der Schüler besteht.
Wenn zum Beispiel ein kettenrauchender Lehrer seine Schüler vor dem Rauchen warnt, ist diese Warnung in sich widersprüchlich.